miércoles

INTRODUCCIÓN


Es un hecho que todos debemos acoplarnos al nuevo orden mundial, adaptarnos a las nuevas tendencias, a lo que ahora conocemos como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). 

Por medio de éste blog, daremos a conocer como las TIC facilitan el aprendizaje de temas, conceptos y áreas del conocimiento, específicamente, de la Filosofía, área en la cual dichos recursos resultan altamente provechosos y útiles a la hora de dar a conocer, exponer y enseñaras toda la información correspondiente a los cuantiosos estudios filosóficos. 

Por medio de ésto vemos pues que la educación y la tecnología van de la mano.

PREGUNTA DE INDAGACIÓN

¿Qué son las TIC y cómo éstas se pueden aplicar en la enseñanza de la Filosofía?

JUSTIFICACIÓN

En pleno siglo XXI es preciso replantearnos la idea de ser parte de las nuevas tendencias de la tecnología, o quedarnos por fuera de este ritmo vertiginoso y quedarnos atrás. La educación hoy en día necesita de la Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para estar actualizada, para hacer que la enseñanza sea más dinámica, interactiva, objetiva y eficiente. Tal es el caso del área de Filosofía, la cual cuenta con una gran variedad de recursos y TIC a través de las cuales pueden ser enseñadas. Es necesario conocerlas y aplicarlas en el área del conocimiento, aprovecharlas.

RELACIÓN DE LAS TIC'S CON LOS TEMAS FILOSÓFICOS



Más adelante se presentan algunos de los temas filosóficos más representativos, que han cuestionado al hombre y hacen parte de su enigmática existencia, de los cuales seleccionamos tres. Dichas temáticas, al igual que todos los temas y áreas del conocimiento pueden ser abordados a través de las TIC, para su enseñanza y aprendizaje. 

Veamos cada una de éstas relaciones:


  1. El tema de la Antropología Filosófica, consideramos que es de mayor subjetividad, por lo que debe ser analizado desde la perspectiva de cada persona, sin dejar de lado un fundamento teórico claramente definido. Es por esto que TIC como las redes sociales, los grupos virtuales, los chats o los foros a través de páginas web, son recursos eficientes para la enseñanza de este tema. Una red social tan acogida a nivel mundial como lo es el Facebook, puede ser un claro ejemplo. En él se pueden un grupo en cuyo perfil se da a conocer toda la información pertinente a este tema. A su vez, se pueden publicar imágenes, videos, archivos, entre otros, relacionados con el tema. Por último, cuenta con un chat, través del cual se pueden generar discusiones acerca del tema, dar a conocer su opinión, formular preguntas o temas de debate.
  2. Respecto al tema de la Filsofía del Lenguaje, una TIC que fácilmente podría ser aplicada a este son los videos. Esta TIC integra páginas web como Youtube, a través del cual se pueden consultar conferencias, documentales, cortometrajes, videos o animaciones con los que se puede comprender más fácil el tema. A su vez, se puede contar con recursos como los programas destinos a la elaboración y edición de videos, tales como lo es Movie Maker.
  3. Por último, para el tema de la Epistemología, consideramos apropiado implementar la TIC de los diagramas interactivos. Estos consisten en una serie de gráficos y animaciones, cada uno de los cuales despliega toda la información correspondiente al tema. Así pues, se podrían ilustrar cada uno de los filósofos y pensadores que han planteado teorías acerca del conocimiento, y con un click, ir desplegando por categorías toda la información. A su vez, portafolios de presentaciones en Power Point como lo es la página SlideShare constituyen una TIC fundamental para la enseñanza y aplicación de estos conceptos. 


    LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

     Para saber un poco más sobre como ha sido el proceso y la incidencia que han tenido las TIC en la educación en genereal, los invitamos a visitar el siguiente blog:


    Esperamos les sea de gran ayuda.

    TIC's MÁS USADAS

    1. Facebook
    2. Twitter
    3. SlideShare
    4. YouTube
    5. Movie Maker
    6. Enciplopedias Didácticas
    7. Diagramas y Aplicaciones Interactivas
    8. Chats
    9. Redes Sociales
    10. Power Point

    TIC's

    Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
    Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua".

    El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

    VISIONES ANTROPOLÓGICAS

    El hombre ha sido objeto de investigaciones a través de la historia, desde diversos ángulos y perfiles, de los cuales se destacan tres principales en la filosofía:


    1. VISIÓN RACIONALISTA

    Se basa en la idea de Aristóteles acerca de que "el hombre es un animal racional". Su características principales son:

    El hombre es una realidad que se puede definir. Esta definición dice estar relacionada a la esencia, la cual está expresada por el género y la diferencia específica. Es una Antropología de tipo esencialista, cuyo punto de partida es la esencia misma del hombre; se le considera algo dado y determinado, en sentido Aristotélico, la esencia es lo que hace ser una cosa como tal, y no otra. Esta Antropología Esencialista se interesa más por el ser mismo del hombre que por su existir.
    Es una Antropología que tiene un sentido absoluto de la realidad. Funciona en base al sentido de la verdad absoluta, o sea, ésta no está condicionada por ninguna circunstancia, lo cual significa que la verdad sobre el hombre no procede ni es realizada por el mismo hombre, sino que se encuentra dada en la misma realidad y no admite variables.


    2. VISIÓN MEDIEVAL (TEOCÉNTRICA)

    Surge en la Edad Media fundamentalmente la concepción Teocéntrica de la realidad. Dios aparece como el centro de todo, la óptica como se mira al hombre es Dios, la idea fundamental es la concepción de Dios como creador de la naturaleza y el hombre como criaturas.

    La Edad Media está invadida por la concepción dualista, el cosmos está dividido en tres grandes sectores: Cielo, Tierra e Infierno. El hombre se encuentra en la tierra. El cielo es el lugar de la luz, de la apertura y lo bello. El infierno es el lugar de las tinieblas. Tanto el cielo como el infierno contienen las fuerzas supranaturales de la tierra. Al hombre le toca ganarse la simpatía de las fuerzas celestiales por medio de una Ética, al cuidado del espíritu, de lo contrario estará dominado por las fuerzas infernales, esto es el sentido dualista: materia y espíritu, personificación del bien y del mal. El hombre está compuesto de cuerpo y alma. La vida normal para el hombre medieval consistió en combatir al mal para triunfar en el bien.

    Para la Edad Media toda la autoridad viene de Dios, esto permite que las relaciones Iglesia - Estado fueran más fuertes, cuando se obedece a la autoridad es al Dios, ya que las leyes estatales se interpretan como una voluntad divina. La autoridad es absoluta y única, quien la posee tiene toda la razón y hay que obedecer con gran sentido de sumisión. La autoridad no se discute, y esto trae en el gobierno, gobiernos dictatoriales.

    La mentalidad teocéntrica de la Edad Media trata de hacernos comprender la creación de acuerdo al relato Bíblico, pero desde una hermenéutica muy literal. El hombre aparece como la criatura suprema entre todo lo creado, ha sido hecho a imagen y semejanza de Dios, porque ha sido dotado de razón, voluntad y libertad. En él encontramos la inteligencia que es la máxima expresión de su alma espiritual. La naturaleza del hombre es una naturaleza caída, el pecado y la inclinación natural al pecado llevan a un pensamiento antropológico de tipo negativo en la Edad Media. La finalidad de la creación es volver a Dios, regresar a su punto de partida, para lo cual se requiere de una negación profunda de lo material, para darle la orientación espiritual a toda la creación.

    Se desarrolla además una teología de la salvación, fundada sobre la gracia y la doctrina del pecado. El hombre por su propia naturaleza es un ser pecador, pero Dios por su bondad le da la gracia para alcanzar la salvación. 


    3. VISIÓN ANTROPOCÉNTRICA (CONTEMPORÁNEA)

    Corresponde a una etapa de la historia, en la cual el hombre es el centro de todas las investigaciones (Época del Humanismo). Los orígenes de esta visión están en el Renacimiento S. XV que surge en Europa después del siglo del oscurantismo S. XIV. El Renacimiento es florecimiento de la cultura en todos los campos especialmente el artístico y literario. Las dos características centrales del Renacimiento fueron: El Humanismo: el hombre centro de todas las investigaciones, el puesto que Dios ocupaba de centro en la Edad Media ahora lo ocupa el hombre. La segunda es la Nueva Ciencia, nuevo sentido de experimentación, cambio del geocentrismo al heliocentrismo (Revolución Coperniana). Las matemáticas ocupan un punto más relevante y la cúspide de las ciencias están en las ciencias experimentales.

    Hay dos momentos de pensamiento fuerte:

    El pensamiento en la Edad Moderna: arranca con Descartes y termina con Hegel pasando por tres períodos:
    • Racionalismo: Descartes, Leibniz, Spinosa.
    • Empirismo: La experiencia como principio de verdad
    • Idealismo Alemán: Kant, Hegel; la Edad Moderna presenta grandes aportes para el conocer.

    En la Edad Contemporánea hay movimientos filosóficos: A partir de Hegel se dan movimientos como:
    • Positivismo Lógico: Augusto Comte.
    • Materialismo Ideológico o Marxismo: Carlos Marx, Hengels.
    • Existencialismo: Sartre, Kierkegaard, Marcel, Jaspers.
    • Fenomenología: Husserl.
    • Estructuralismo: Wittgenstein
    Esta etapa nos presenta algunos intereses que fueron orientando la investigación: La estructuración de la ciencia, el problema del conocimiento. ¿Qué relación tiene la ciencia con la realidad total? El análisis socioeconómico de las diferentes estructuras del hombre. Encontrar la esencia de la realidad.

    Esta visión contemporánea la podemos caracterizar de la siguiente manera:

    El hombre es un ser en el mundo, entre el hombre y el mundo existe una auténtica relación de intencionalidad, o sea, de direccionalidad. El hombre es considerado como un microcosmos en el cual el mundo adquiere todo su sentido. El hombre es un ser creador, es un ser en relación consigo mismo, con los demás, con la naturaleza. El hombre es una realidad integral, es una unidad en sí mismo en la multitud de sus dimensiones.



    FUNDAMENTO TEÓRICO


    • FILOSOFÍA DEL LENGUAJE 

    La filosofía del lenguaje es una rama de la filosofía que estudia el lenguaje. Es filosofía en cuanto que estudia fenómenos tales como el significado, la verdad, el uso del lenguaje, el aprendizaje y la creación del lenguaje, el entendimiento del lenguaje, el pensamiento, la experiencia, la comunicación, la interpretación y la traducción, desde un punto de vista lingüístico. Los lingüistas se han centrado, casi siempre, en el análisis del sistema lingüístico, con sus formas, niveles y funciones, mientras que la preocupación de los ‘filósofos del lenguaje’ fue más profunda o abstracta, interesándose por cuestiones tales como las relaciones entre el lenguaje y el mundo, esto es, entre lo lingüístico y lo extralingüístico, o entre el lenguaje y el pensamiento. De los temas preferidos por la filosofía del lenguaje merecen ser destacados el estudio del origen del lenguaje, la simbolización del lenguaje (lenguaje artificial) y, sobre todo, la actividad lingüística en su globalidad, y la semántica en particular, la cual en la ‘filosofía del lenguaje’ aborda las designaciones y la llamada semántica veritativa.


    • EPISTEMOLOGÍA


    La epistemología es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida. Es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente aparición. En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se oponía al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexión crítica. La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término "epistemología" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teoría del conocimiento científico". Los autores escolásticos distinguieron la llamada por ellos "gnoseología", o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemología o teoría del modo concreto de conocimiento llamado científico.

    CONCLUSIONES


    Según lo visto en este blog, nos encontramos en un periodo de tiempo en el que la tecnología le ha permitido a la humanidad almacenar y comunicar gran cantidad de informción, de forma innovadora, fácil y eficiente. Es por esto que las TIC's juegan un papel fundamental en la enseñanaza de áreas del conocimiento tan importantes como lo es la filosofía.

    Sabemos que los seres humanos hemos utilizado la filosofía a través de la historia, para intentar dar respuesta a todas aquellas cuestiones que lo rodean, para así acercarse a la verdad y explicar su realidad. Dichos planteamientos suelen ser un tanto difíciles de entender, y cada vez son más extensos y complejos, razón por la cual se hace necesario implementar las TIC's para que sea más clara su comprensión.

    A través de este trabajo pudimos establecer relaciones que se podían implementar entre éstas nuevas tecnologías y algunos de los temas de la Filosofía, en los cuales profundizamos. El conocimiento pues, no está excepto de ser moldeado y tratado por la tecnología.

    El hombre a través de la tecnología pudo cambiar su entorno, y ahora incluso, puede condensar las ideas y moldearlas de acuerdo a sus necesidades.





    CIBERGRAFÍA


    • http://es.wikipedia.org/wiki/Sofista
    • http://www.filosofia.mx/index.php?/perse/archivos/los_sofistas/
    •  http://www.portalplanetasedna.com.ar/sofistas.htm
    • http://es.wikipedia.org/wiki/Tic
    •  http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_del_lenguaje
    • http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa
    • http://www.monografias.com/trabajos15/antropologia-filosofica/antropologia-filosofica.shtml